Thành phố Phủ Lý tuyên dương, khen thưởng giáo viên, học sinh giỏi năm học 2019-2020

Năm học 2019-2020, với việc tích cực đổi mới công tác quản lý giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo định hướng hình thành và phát triển phẩm chất năng lực học sinh, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) của thành phố Phủ Lý đạt nhiều thành tích nổi bật, khẳng định vị trí top đầu toàn tỉnh. 

Tại các kỳ thi HSG văn hóa dành cho học sinh lớp 9 cấp THCS năm học 2019-2020, đã có 117/335 học sinh đạt các giải cấp thành phố; 58/80 học sinh đạt các giải cấp tỉnh, cao hơn năm học trước 19 giải (gồm, 4 Nhất, 9 giải Nhì, 20 giải Ba, 25 giải khuyến khích).

Lãnh đạo UBND thành phố Phủ Lý trao tặng Giấy  khen của Chủ tịch UBND thành phố cho học sinh đạt giải Nhất cấp thành phố, học sinh đạt giải Nhì cấp tỉnh.

Không chỉ quan tâm đầu tư phát triển công tác bồi dưỡng HSG các môn văn hóa, thành phố Phủ Lý còn tăng cường bồi dưỡng HSG trong các lĩnh vực thể dục thể thao (TDTT0, khoa học kỹ thuật (KHKT). Trong năm học 2019-2020, thành phố ghi nhận thành tích 102 học sinh đoạt giải các môn TDTT trong đó 24 giải Nhất, 14 giải Nhì, 33 giải Ba và 21 giải Khuyến khích. 

Ở cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học, đã có 10/20 dự án dự thi đạt giải cấp thành phố (với 1 giải Nhất, 1 giải Nhì, 4 giải Ba, 4 giải Tư) và chọn 2 dự án tham gia cấp tỉnh.

Tại hội nghị, thành phố Phủ Lý đã biểu dương, tặng giấy khen của Chủ tịch UBND thành phố cho 36 học sinh đạt các giải Nhất, Nhì, Ba trong các kỳ thi chọn HSG lớp 9, thi HSG TDTT, thi KHKT cấp tỉnh, cấp thành phố và 23 cán bộ, giáo viên có thành tích xuất sắc trong công tác bồi dưỡng HSG các cấp. Đồng thời, từ nguồn quỹ xã hội hóa, quỹ khen thưởng của Hội Khuyến học thành phố đã có hàng trăm lượt giáo viên, học sinh có thành tích đoạt các giải cao trong các kỳ thi chọn HSG các môn văn hóa được trao thưởng.

Trong năm học tới, để công tác bồi dưỡng HSG đạt những kết quả, thành tích bền vững hơn, toàn ngành giáo dục thành phố đẩy mạnh phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, tiếp tục thực hiện sâu rộng, bền vững phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” với nhiều giải pháp mang tính khả thi.
 

 Thanh Hà